云南乡村社会·心理·经济跨学科冬校

云南山景,2024年千里项目影像
云南山间景色,2024年千里项目影像
T.SCHOOL / WINTER 2027

云南乡村社会·心理·经济跨学科冬校

沿着茶与咖啡,探索消费选择、地方经济与人的生活。

山间景色 · 2024年千里项目影像
拟定线下时间
2027.01.29—02.03
学习时长
六天五晚
项目地点
云南普洱 · 景东
招生对象
15—18岁
首期拟招
8—12人
FIELD EXPEDITION

一杯咖啡,
怎样连接城市与乡村?

在城市,看见一杯饮品的味道、价格与包装。到乡村,听听种植者怎样安排工作与生活。

这个寒假,我们将走进云南普洱景东,把消费者、生产者与销售者的经验放在一起。和同伴从具体问题出发,用访谈与观察支撑判断,完成一项有证据、能让人读懂的作品。

中文教学,分为3个小组。学术导师、生活带队与当地协调,共同支持学习和日常安排。

往期千里项目视频回顾

1:49

从往期的交流与考察,认识真实的学习现场。

云南乡村山地与田园景色,2024年千里项目影像
地方生活的环境 · 2024年千里项目影像
地方市场中的日常交易,2024年千里项目影像
乡村与市场 · 2024年千里项目影像
森林中的科学观测,2024年千里项目影像
走近科学观测 · 2024年千里项目影像
ONE FIELD, THREE PERSPECTIVES
01

社会

农忙怎样分工?待客与邻里交往有什么意义?产业变化带来哪些生活与工作机会?

02

心理

怎样判断“好喝”和“值得”?产地、品牌与使用情境,怎样影响消费者的选择?

03

经济

城市需求怎样通过采购和销售连接乡村?新的品质要求如何影响劳动、技能和产品?

ASK, OBSERVE, UNDERSTAND

把一个小问题,
带到真实的现场。

每组围绕一个具体问题开展探究。承接T.School心理学夏校的科研设计经验,导师提供工具、现场任务与过程指导。

01 / INTERVIEW & OBSERVATION

访谈与观察

练习半结构访谈,记录受访者的原话,也留意具体的工作与生活细节。

02 / COMPARISON & ANALYSIS

对照与分析

练习主题分析,把消费者、生产者和销售者的经验放在一起比较。

03 / CREATE & REVISE

制作与修改

将发现做成作品,先请受访的种植者、加工人员核对,再邀请2—3位消费者阅读或观看,依据反馈完善表达。

BEFORE WE GO

出发前,先从
一杯饮品问起。

2027年1月15日—28日
每人完成两次茶或咖啡消费访谈,参与两次线上工作坊。在导师帮助下整理材料,明确想在产地继续了解的问题。行前总投入约5—6小时,非上海学员可远程参与访谈。

PROPOSED ITINERARY

六天五晚,
走进云南乡村。

从消费访谈到生产现场,从地方生活到森林科学,把所见所闻转化为自己的理解。

01
2027年1月29日

抵达普洱景东,交流行前发现

交流消费访谈的初步发现,明确实地调研的问题,并安排小组分工。

02
2027年1月30日

咖啡生产与农家年猪宴

观察咖啡种植与初加工。下午走进农户家,参与节前准备与晚间共餐。

03
2027年1月31日

茶叶生产比较与材料整理

了解茶园、加工与产品,比较市场需求。转场后,整理访谈与观察材料。

04
2027年2月1日

哀牢山生态站与原始森林

拟在科学家带领下,走进中国科学院西双版纳热带植物园所属哀牢山生态站,认识长期科学观测与森林生态。

05
2027年2月2日

制作作品,听取反馈

核对生产事实,听取消费者反馈,完成修改与小组展示。

06
2027年2月3日

返程与离营

带着作品、新的理解,以及继续探索的问题回家。

考察点、宴席与森林路线为拟安排,按当地生产、接待与天气条件确认。具体顺序以行前通知为准。

往期学生在森林中开展考察,2024年千里项目影像
森林考察 · 2024年千里项目影像
LIFE IN THE FIELD

咖啡季,
山林与年味。

冬季通常是当地咖啡鲜果采收期,可结合生产安排,观察采收与初加工。生活现场同样是理解乡村的重要材料。

围炉相聚的乡村夜晚,2024年千里项目影像
乡村相聚 · 2024年千里项目影像

农家年猪宴

拟在农户家度过半天和一个晚上,从备菜、摆桌到节前共餐,感受邻里相聚与待客之道。

森林观测样地的树木编号,2024年千里项目影像
森林观测样地 · 2024年千里项目影像

森林中的一天

在哀牢山接近森林,看科学工作者如何长期记录、提出问题。

CREATE, SHARE, REVISE

带回一件作品,
也带回新的问题。

小组回答一个关于消费与产地生活的问题,把城市与乡村的材料,做成读者能够理解、讨论的作品。

2—3项主要发现

用访谈与观察支持判断,让每个结论都有依据。

一种适合内容的表达

一组信息卡、研究展板,或一段音频、短视频,让读者看懂你们的发现。

一页方法说明

交代访问了谁、怎样分析,还有哪些问题尚待了解。

个人学习记录

保留关键访谈、观察、作品与修改过程,用简短文字或音频说明自己的贡献与看法的变化。

学生围坐开展团体访谈交流,2024年千里项目影像
团体访谈交流 · 2024年千里项目影像

在团体访谈中,练习提出开放式问题,倾听并记录不同观点。小组分工主持、追问与记录,整理共同点和差异,再回到原始材料中核对。

OUR WORK IN PU’ER

多年往来,走得更近。

华东人才与普洱的联系,来自持续的教育实践。历次活动得到当地政府与学校的支持。

学生在农户家开展访谈,2019年教育活动影像
2019年教育活动影像

2019—2021

承办普洱乡村教师家庭教育千人公益培训。

学生与受访者共同查看记录,2023年语言学实践影像
2023年语言学实践影像

2023

组织上海高中生赴云南,开展语言学学术实践。

学生在景东开展交流,2024年千里项目影像
2024年千里项目影像

2024

组织复旦附中、世外中学学生,与景东银生中学初中生开展冬季实践交流。

APPLICATION & FEES

带着好奇心,
加入我们。

¥21,800/人

项目费用。集合交通及具体报名安排,请咨询项目顾问。

拟定线下时间:2027年1月29日—2月3日
六天五晚,首期拟招8—12人。

填写报名表

15—18岁高中阶段青少年

对人的选择、乡村生活、地方经济或社会观察感兴趣,愿意访谈、记录与合作。普通高中、国际高中及不同学习路径的同龄学生,均可申请。

从一次入营沟通开始

简要介绍你的兴趣与项目经历。项目顾问将了解你的准备,提供行前支持。

有研究设计或团队项目经历的同学,欢迎把已有经验带到现场。

LET’S TALK

出发前,你可能还想了解

行前准备需要投入多少时间?

2027年1月15日至28日,每人完成两次茶或咖啡消费访谈,并参加两次线上工作坊,总投入约5—6小时。非上海学员可远程参与访谈。

行程和考察点是否已经确定?

当前为拟定安排。考察点、农家宴席与森林路线,将结合当地生产、接待与天气条件确认,具体顺序以行前通知为准。集合交通及报名安排请咨询项目顾问。

网页上的照片来自哪里?

照片来自2019年普洱教育活动、2023年语言学学术实践及2024年千里项目,为往期活动影像。它们记录了我们与当地的教育往来,2027年的具体安排以行前通知为准。

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