T SCHOOL

我们的学校

山下出泉,蒙;
君子以果行育德。

       ——《易经》· 蒙卦


不畏山石的重重阻碍
涓涓细流从地面涌出
自强不息
融汇万流
奔腾入海
这是我们学校的真实写照
也蕴涵了我们对孩子们的深切期许
我们的学校,
是多彩的光谱,
每一个孩子都能在这里绽放自己的光芒;

我们的学校,
是一座温暖的港湾,
孩子们在这里幸福、快乐、健康地成长;

我们的学校,
是一片丰沃的大地,
孩子们在这里汲取营养,
养成爱学习、会学习的习惯,将来成长为栋梁之才;

我们的学校,
是一台强劲的空天引擎, 为孩子们赋予自由选择的能力,去探索更遥远的边界 ......

一所求真务实的学校

课程
我们不盲目照搬“挂洋头”的国际课程,而是高度重视人类社会发展过程中对基础知识和基本技能的共识,满足中美两国的国家课程标准,并在教学中科学融入“主题式学习”、“项目制学习”、“掌握式学习”等先进教学法。 我们以适合学生学习与成长为考量,发展出一套真正满足学生个性化成长的课程体系。

师资
我们不一味追求团队中有多少“金发碧眼白皮肤”,而是把爱孩子、懂教育,和高学术水平作为招募中外籍教师的基本要求,确保整体师资的高质量和稳定性。

校园
我们不做校园建设的“面子工程”,而是摒弃浮夸,以学生的个性化需求为 根本。T School 采纳当今世界一流的学校设计方案,以日常所需的学习环境为出发点。 在 T School 的理想教学设施中,学生将自然而然地专注于学习,健康成长。

责任
我们不收取“贵族化”的高额学费,为了让更多中国家庭得以享受更优质的教育。 我们不仅要创建一所最能够代表中华民族竞争力的学校,更要为孩子们搭建一座连接中国与世界、现在与未来的桥。

联系我们

办公地址
北京市朝阳区望京SOHO塔2办公楼C座2207-2208室
学校地址
北京市朝阳区凯文国际学校凯文教育园B3楼1-2层
电话
010-84565666
邮箱
admissions@t.school

招生简章

T School挑战者学校(以下简称“T School挑战者”)是一所求真务实、用心创新的国际学校。2018年我们将对年满5-12周岁的适龄儿童进行招生,他们将作为我们创校的“黄埔一期”。感谢您关注并选择T School挑战者,T School挑战者招生团队将全程协助您完成申请工作。期待您及未来社会的挑战者们能顺利加入T School的大家庭!

申请时间
秋季入学的“黄埔一期”报名截止日期为2018年7月18日。7月18日以后,我们将基于学位及教学资源等情况全年不定期开放招生,详情请联系招生部门。

班级设置
K-2年级每班不超过18人,总人数不超过40人
3-5年级每班不超过14人,总人数不超过50人

招生范围
2006年9月2日至2013年9月1日出生的适龄儿童均可报名。
学费标准
2018-2019学年,“黄埔一期”的适龄儿童(年满5-12周期)的“早鸟”学费均为12.8万元人民币/年。学费不包含营养餐、校服、校车、辅助教材等第三方服务供应商费用。详细付款方式及更多学校信息,请联系招生部门进行咨询。

联系我们
王老师 156 000 71717
(手机微信同号,周一至周五,9:00-17:00)

招生地址
北京市朝阳区望京SOHO塔2办公楼C座2208室

学校地址
北京市朝阳区凯文国际学校凯文教育园B4楼1-2层(机场二高速东侧)

了解更多招生信息,请发邮件至
admissions@t.school

申请流程


  1. 提交报名表并缴纳报名费
    请您务必完整填写报名表,同时,请缴纳报名费2000元人民币(主要用于学生综合素质分析,不录取不予退还。录取后可抵扣学费)。


  2. 材料审核、学生能力测评及面试
    确认报名表和报名费的5个工作日内,我们将通知您及孩子(挑战者)参加测评及面试的时间。


  3. 发布录取结果
    面试后5个工作日内,您将收到我们的录取结果通知邮件。



T School是一所面向阳光的学校,为了保证招生工作的公平性和公正性,无论何时,学校任何工作人员将不能接受来自申请家长的任何形式的金钱和礼物馈赠。为了让我们的孩子在阳光下成长,T School诚挚希望得到您的理解与配合。

全日候的学校

图书馆即学校

中英双学习语言

个性化进度教学

全日候的学校
图书馆即学校
中英双学习语言
个性化进度教学

我们的课程

T-Curriculum课程以中国国家教育大纲为基础,融合世界领先的课程体系,充分遵循学生个性化发展规律,在积累知识和技能的同时,强调自主学习能力的提升,培养能从容面对未来挑战的、有梦、敢梦的孩子。


四梁八柱课程体系
T-Curriculum(T School 课程体系)围绕“教学”和“育人”为根本出发点而展开,以人类社会中基础知识的全面掌握为“四梁”,以满足未来社会发展的核心素养能力为“八柱”,充分遵循学生个性化发展规律,构建一套有“教”有“育”的、全面而完整的“四梁八柱”课程体系。

斯文的中文课

因为生在这里,也许我们未曾珍惜;四大文明古国,汉语硕果仅存。在这个地球上,唯有中文的驾驭者可以轻易穿越数千年,感知古人的心事和智慧。我们敬畏每一个汉字,我们享受行文的乐趣,带着发自内心的文化自信,我们这里有不一样的听说读写。汉语,因传承而丰富,因厚重而斯文。
  • 打牢字词基础,充分积累词汇
  • 把握语义和语理学习
  • 高效率语言和写作沟通
  • 独立自主阅读,运用多种阅读方法
  • 养成爱读书、会读书的习惯
  • 培养母语文化自信

多源的英文课

在 T School,我们通过 1:1 的中英文教学比例,构建适合不同水平学生的分级阅读系统;通过跨学科学习的方式,为孩子建立真正的双语言学习系统。
  • 建立语音意识
  • 注重独立自主阅读
  • 通过英文学习其他科目
  • 基于英语的跨学科学习体系
  • 全面提升英语听说读写能力

真实的数学课

数学课程的首要目标,是帮助孩子们建立一种理性的、有条理的、系统化的思维方式,同时鞭策学生在其中不断挑战自我。在 T School,我们不仅避免了大量无意义的重复刷题,特别是刷偏题怪题,却也与欧美普遍存在的、过于肤浅的数学教学体系迥然不同。在 T-Curriculum 课程体系中,数学课将融合概念和应用,让数学变得鲜活与真实,也让孩子们不再“畏难”。
  • 重视基础计算和基础概念
  • 注重培养学生分析型、逻辑性的理性思维
  • 强调数学在生活中的体现和应用
  • 与科学课程紧密联系
  • 培养发现规律,解决问题的能力

深刻的科学课

当欧美学校已开展科学课程长达数十年的今天,中国的孩子们在小学阶段终于拥有了充足的教育资源能够享受科学课程的魅力。我们将在科学课中教授科学知识、启迪科学思维、重视批判精神和方法论。学习科学是对学生能力、思维和逻辑的综合培养,是了解世界规律与其本质的有效途径。科学课程将作为整个 T School 核心课程之一,贯穿学生的整个学习生涯。我们相信:科学使人深刻。
  • 重拾博物,深究数理
  • 保护学生对世界的好奇心
  • 用真正的现实问题(Real Real Problems)引领教学,让科学贴近生活
  • 深入对科学和工程实践、科学核心思想和跨科学概念的理解

体育课

如果问我小学阶段哪门课最重要,我会毫不犹豫地悄悄告诉你:体育!这并不仅仅因为身体是革命的本钱。 设想一下,如果没有体育,孩子们的健康快乐、意志品质、团队协作、进退分寸、规则意识、数理逻辑……都应该到哪里去寻找和积累呢? 从这样的认识出发,T School的体育课将勇于担当,竭尽全力带孩子去获得真正的核心力量。我们高度重视:
  • 对身体的科学使用和锤炼
  • 游戏中的喜悦和主观能动性
  • 团队竞技中的交流、协作和领导力
  • 面对胜负的心态和作风
  • 对规则和其他参与者的尊重
  • 赛事组织者的规划能力和责任心

艺术课

我们的艺术课程以审美体验为核心,培养孩子国际化的审美视野,充分发挥艺术活动情感共鸣,启迪智慧,情智互补的价值。在综合的音乐美术基础课和主题工作坊之外,更为孩子提供多元选择的个性化课后课程,包括漫画,素描,合唱,钢琴,小提琴等各类乐器学习,绝不浪费孩子的艺术天赋。

教学法

我们的课程通过核心扩展实践三重结构,实现个性化主动学习。

项目制学习

  • 动手能力:既可以让孩子独立思考、独当一面,又可以培养孩子发挥特长,分工合作,学会整合资源和合理分配时间,PBL是真实世界的最好模拟;
  • 跨学科学习:我们在设计项目时整合所有的科目,给孩子足够充足的空间去深度学习
  • 混龄分组:让孩子在解决问题的过程中学会找到自己的队友,学会跟跨年龄段的人打交道
  • 真实问题:项目式学习从实际问题出发,好的项目设计可以让孩子感觉充满挑战,又可以学以致用,直接为现实中的问题提供解决方案。

探究式学习

探究式学习( Inquiry-based Learning)就是以学生的兴趣为出发点,引导孩子进行主动思考和探索。探究式学习培养学生的观察力、好奇心、参与性、以及深度学习和持续学习的能力。学习是一个循序渐进举一反三的过程,探究式学习从现象出发,在老师的引导下,让学生进行深入思考,解决实际问题。从而变被动接受知识的学习方式为主动探索,构建自己的知识图谱,并找到解决问题的答案。

掌握式学习

我们课程的核心结构就是每个学生都要掌握的学业安全线。以老师教授和引导为主进行掌握式学习(Mastery-based Learning)。挑战者学校基于对个性化教育的理解和追求,让孩子在兴趣上可以选择,还要让他们在学习节奏上也可以自己把握:超前的学生没有天花板,不必受学习进度的拖累,可以自己往前大胆探索;接受稍慢的学生,也可以按照自己的节奏进行反复深入的学习直到掌握。教师会深入了解每个学生的进度和特点,阶段性地为学生设置符合其个性特点和程度的却具有挑战性的任务,使每个人都能根据自己的兴趣点、理解方式和节奏完成知识的积累和技能的进化。

八柱

加入我们

马成
执行总裁
李颖
执行校长
谢萍
教师发展中心
郭歆
课程发展中心
马隽
学生发展中心
潘苗苗
人资发展中心
徐晓莹
学校发展中心
张桐凡
学校运营中心
王菲
中文课程教研
李明
科学课程教研
姜英正
数学课程教研
Brittany Johnson
英语课程教研
王浩
艺术课程教研